지난번 말씀드린 대전모임에 대한 테마설정건에 대해 문의를 드릴려고 합니다..
>아시다 시피 한국의 고등학생들은 방학이 종료되면 사실 시간이 없다고 봅니다.. 그래서 많은 과제의 테마는 사실 학생들에게는 부담이 된다고 판단되어서...
서점의 책을 조사해보니 “문화로 배우는 이야기 日本語 란책이 있더군요.
일본의 문화를 기초로 일본어에 대한 설명을 짤막한 글로 서술해논 책이지요..
이책의 테마를 매주단위로 대전게시판에 올려지고..회원들은 각자 열람하고
이때 이책은 한국인 교수에 의해 쓰여졌스므로.. 다른 시각의 관점이나
잘못 설명된 부분 또는 보충 설명을 마사히로 상이 게시판에 올려주는..
어떤가요? 이상은 학생들을 대상으로 하는 방법이고요...
대학생이상의 회원들은 일본 소학교 교과서를 교재로 삼아 ..일정기간동안 각자 학습을 한후 모임때에일본인 교수님에게 보충 설명을 받고 . 자유토론하는 방식을 생각해보았습니다.
저한테 소학교 교과서가 일부 있는데 ..
3학년의 국어교과서 上권부터 시작을 했스면 합니다..
물론 마사히로상이 매진도 마다 보충설명이 있슴 더 더욱 좋겠지요?
영화를 좋아하는 황남식군과 하리즈.다프네와 물론 상의가 된것이지요..
마사히로상의 의견을 듣고 싶군요..
지난번 말씀드린 대전모임에 대한 테마설정건에 대해 문의를 드릴려고 합니다..
>아시다 시피 한국의 고등학생들은 방학이 종료되면 사실 시간이 없다고 봅니다.. 그래서 많은 과제의 테마는 사실 학생들에게는 부담이 된다고 판단되어서...
서점의 책을 조사해보니 "문화로 배우는 이야기 日本語 란책이 있더군요.
일본의 문화를 기초로 일본어에 대한 설명을 짤막한 글로 서술해논 책이지요..
이책의 테마를 매주단위로 대전게시판에 올려지고..회원들은 각자 열람하고
이때 이책은 한국인 교수에 의해 쓰여졌스므로.. 다른 시각의 관점이나
잘못 설명된 부분 또는 보충 설명을 마사히로 상이 게시판에 올려주는..
어떤가요? 이상은 학생들을 대상으로 하는 방법이고요...
대학생이상의 회원들은 일본 소학교 교과서를 교재로 삼아 ..일정기간동안 각자 학습을 한후 모임때에일본인 교수님에게 보충 설명을 받고 . 자유토론하는 방식을 생각해보았습니다.
저한테 소학교 교과서가 일부 있는데 ..
3학년의 국어교과서 上권부터 시작을 했스면 합니다..
물론 마사히로상이 매진도 마다 보충설명이 있슴 더 더욱 좋겠지요?
영화를 좋아하는 황남식군과 하리즈.다프네와 물론 상의가 된것이지요..
마사히로상의 의견을 듣고 싶군요..